Колличество стр. в архиве - Модератор изменения страницы на сайте: Никонов Антон Время обновл. работы на ресурсе: 7-май-2012 Размер арх. - Расширение файла: rar
916 раз
Выполняя, которое, они забыли, что они учителя, оказавшись на месте учеников. Медиация - это эффективный иснтумент в достижении договоренностей, Заявляя иск в суд или арбитраж, стороны часто теряют контроль за ситуацией.
Ренс – опытный специалист в вопросах промышленных проектов и прямых иностранных инвестиций. Обещание поощрения всем участникам процесса в случае положительного результата является действенной мерой и, кроме того, стимулирует к эффективной работе. Управленческие концепции современного менеджмента.
Целевая группа проекта В первую очередь, специалисты в своих областях - врачи (наркологи), социальные работники, медперсонал, учителя среднеобразовательных школ города, журналисты юридического профиля университета, милиционеры и работники госнаркоконтроля, а также члены общественных организаций, которые будут приглашаться на семинары и тренинги. Основной недостаток — высокие требования к квалификации руководителей. Названное явление нередко недооценивается учителями на самом начальном этапе обучения детей.
Одним из главных достижений Джона Уитмора является описанная в книге "Коучинг высокой эффективности" (1992 г.) технология GROW, которой с успехом пользуются коучи во всем мире. Технологии социально педагогической работы. Самосовершенствование личности является показателем и одним из факторов развития личности. Каждый служащий должен получать распоряжения от одного и только одного руководителя. Именно решения, принимаемые руководителями любой организации, определяют не только эффективность ее деятельности, но и возможность устойчивого развития, выживаемость в быстро изменяющемся мире. Предназначена для преподавателей, магистрантов, аспирантов и студентов экономических и технических специальностей, а также для читателей, интересующимся проблемами управления качеством.
Процесс, который должен проверяться выборочно, должен быть проверен полностью. А. Гезелл сводил развитие к простому увеличению, приросту поведения, не анализируя качественных преобразований при переходе от одной ступени развития к другой.